11 сентября 2016, 14:45

Проучили

От девятого «Д» отказались все учителя. Учителя не желали не только быть в нём классным руководителем, но и вести уроки! До такой степени класс был неуправляем! Несколько учителей умели держать класс в руках, но не могли же вести все уроки только они! Хотя, что удивительно, двоек в классе почти не было. Каждую неделю новый классный руководитель! Разве это дело?

Этот класс образовался в первых числах сентября из учеников разных школ.

Многонациональный коллектив, в котором почти каждый мечтал стать лидером! Ученики вели себя агрессивно, неуправляемо, вызывающе.
На экстренном педсовете решали, как быть с этим классом дальше? И я предложила расформировать его, а учеников добавить в остальные четыре класса. Народ зашумел, начал возмущаться: классы переполнены, они испортят дисциплину, нервотрёпкам не будет конца.
- А вот Вы, завуч, попробуйте сами с ними справиться, - робко произнесла молодая учительница с последней парты. И весь коллектив остановил свой взгляд на мне. Повисла тишина. Директор опустила голову: только бы не её впутывали в это дело!

Куда было деваться? Не могла же я пошатнуть свой авторитет, замахать руками и выдвигать аргументы: вы учителя, вам деньги платят и прочие-разные доводы.. Стало страшно, уроки я у них не вела, только призывала к порядку после очередных жалоб учителей. Да только все мои слова отлетали как горох от стены. Они продолжали держать свою марку в школе и друг перед дружкой.

- Ну, здравствуйте, класс! – мужественно провозгласила я, войдя в кабинет, - отказались от вас все, осталась только я, советую дружить, скоро экзамены!
Я понимала, что это непедагогичный прием, но пугать их больше было нечем!
- А давайте в субботу поедем в горы, там и подружимся,- смело предложил самый маленький и вертлявый казах, сверкая черными озорными глазами.
Отступление подобно поражению…

Я в горах была… всего несколько раз, боялась их и не знала, как там себя надо вести. В Алма-Ате жила совсем недавно, горы любила издалека, любуясь их вершинами из окна квартиры, или гуляя по улицам города. А тут-такое предложение! Вывезти весь класс. А если что-то случится? Они же неуправляемы, дерзки, не воспитаны.

К восьми утра пришли все. Опоздавших и отсутствующих не было.
И автобус подошел вовремя, как никогда. Ехали в горы, почему-то, молча. Я затевала спеть песню, но, но меня никто не поддержал. Мне показалось, что стесняются меня, как завуча, как человека нового, незнакомого им. Там, на природе, подружимся, успокаивала я себя, теша надеждами на лучшее и на благополучный исход дня.

Маршрут был заказным, экскурсионным. Водитель высадил нас на широкой поляне и уехал, пообещав вернуться к пяти часам вечера. Вышли из автобуса.

-Ну, и куда дальше?-неуверенно спросила я, осматриваясь. Поляну окружали скалы, деревья, непролазный кустарник. Стало страшновато.

Двинулись по узкой тропке вдоль горной реки. Река была шумной и ничего, кроме бушующей воды, не было слышно.
Подошли к шаткому мостику. У реки прохладно, зябко. Над речкой густой туман.
Ученики вежливо пропустили меня вперед, предлагая перейти на другой берег реки. Мостик узкий, качается из стороны в сторону. Передвигалась мелкими шажками. Пройдя метра два, обернулась, чтобы предупредить какими-то знаками ребят, чтобы были осторожнее, но…

Я стояла одна почти на середине горной шумной речки, которая бросала свои неспокойные воды с одного валуна на другой, а её холодные брызги доставали моего раскрасневшегося от страха лица. И нельзя его вытереть, так как руки мои прилипли намертво к толстым страховочным верёвкам, перекинутым с одного берега на другой.

А позади меня никого не было! Ни-ко-го! Я была абсолютно одна-одинёшенька в густом, как пар в хорошей турецкой бане, тумане, на вихляющемся из стороны в сторону, как хвост довольной собаки при виде своего хозяина, мостике! Посреди шумной горной реки, среди огромных камней и скал! Одна! Моих учеников, привезённых по их убедительной просьбе в поход в горы, нигде не было! Ни на мостике, ни у мостика. Ни силуэтов, ни теней. Только я, горная река, туман и горы.

Меня осенило: да это же экзамен, который они устроили мне и все теперь зависит только от меня! Физрук возил этот класс в горы, на второй день отказался от класса, военрук возил их в поход, дня три не выходил на работу, запил. Учительница математики возмущалась в учительской, что тянут её в поход. Но она даже не рискнула с ними в театр пойти! Не то, что в горы!

Теперь вот я! Попалась! От этих мыслей затрясло меня мелкой дрожью, ноги подкосились, потекли слезы бессилия, обиды, страха, униженности. Стою себе на мостике, боясь двинуться как вперёд, так и назад. Уговариваю сама себя не поддаваться на провокацию, интуитивно чувствую, что они все где-то здесь, наблюдают за мной! Хихикают, конечно, разные гадости предполагают.
Принципиально не вытираю слезы, чтобы не поняли, что испугалась, плачу.

На подкашивающихся ногах кое-как развернулась на узком мостике и вернулась на берег. Не оглядываясь, медленно пошла вдоль реки. Река шумела, грохотала, бурлила и извилисто бежала между скалами в неведомую мне даль. Слышались какие-то всхлипы, шепот, шуршание, голоса, крики. Мне казалось, что я схожу с ума!

Туман медленно рассеивался, проявлялись чёткие очертания гор, богатая растительность вдоль берега. Я успокоила себя, убедила не паниковать. Я знала, что ученики рядом! Я не стала бегать, звать, кричать, рвать на себе волосы и бросаться в горную реку со скалы. Я просто дрожала, как осиновый лист, делая вид, как мне всё здесь нравится.

Красота пейзажей восхищала меня и радовала. Достала альбом, карандаши, стала делать наброски. Решила понадеяться на свой национальный «авось» и положиться на судьбу. А, будь, что будет! Время тянулось медленно. Хотелось есть, хотелось в туалет. Но я ничего этого не могла себе позволить. Пила из термоса горячий кофе и рисовала. Мне казалось, что я уже одурела от грохота горной реки. Но уйти никуда не могла. Автобус должен приехать только на эту полянку.

Автобус подошел вовремя. Я села на кресло рядом с водителем. Водитель вопросительно смотрел на мой измученный вид и покачал головой, ничего не говоря. Видимо, всё понял. Или уже знал этих ребят.
-Поехали, - пролепетала я, - только дверь оставьте пока открытой. Водитель молча кивнул.
Автобус медленно стал съезжать с поляны на дорогу, подпрыгивая на ухабах и виляя по узкой дорожке. Никого!
-Прибавьте чуть скорость, - чуть дыша попросила я.
Водитель газанул громко и надрывно, прибавил скорость, выруливая на уже дорогу, ведущую в город

Шумно дыша, подталкивая вперёд девчонок, молча забрасывая сумки, все двадцать семь человек расселись по сиденьям. Мы с водителем понимали, что сильно рискуем, но скорости не сбавили, машину не остановили, а так и мчались до самого города с открытой дверью.

Меня трясло и тошнило, я смотрела вперед и в зеркало водителя видела, что все они, мои мучители, ехали молча, стараясь не смотреть друг другу в глаза.

Всё воскресенье моя семья приводила меня в чувство и отпаивала валерьянкой. Со мной была истерика.

В понедельник заболела учительница литературы. Её урок был первым в 9«Д». Я взяла журнал, пришла в класс. Начала урок, работают все, тишина, порядок. Заглянула директор школы, с удивлением и ужасом от непривычного происходящего в классе, посмотрела на меня, затем на учеников, закрыла дверь.

После урока я положила 27 билетов в театр и попросила старосту собрать деньги. О происшествии в горах никто не узнал, ни учителя, ни родители учеников.

Мы никогда не обсуждали этот день в классе. А эти сорванцы стали моими добрыми и преданными друзьями на долгие годы, многие по сей день.

Просмотров за день: 0
Просмотров всего: 1016

метки: .


Поделиться:

Ариадна
Shotter

Малолетние шакалы

Вот такой он трудный - пубертатный период подростков. Много шума из ничего..

А ты учитель, давай их учи!Жди , страна, умных строителей, монтажников, грамотных специалистов. А они уроки срывают...

Кстати, у нас был в школе такой "боевой "класс... А в результате - многие рано ушли из жизни ( превышение скорости, некоторых алкоголь сгубил ,правонарушения и проблемы с законом..).

Детство и юность многое определяют в последующие годы жизни.

Да, вы правы. Взрослым надо быть повнимательнее и добрее, чтобы не обострять отношения, а дружить, как бы трудно это не было.

--
Галина Одинцова (автор)
AmazOnKa
Ванацов

Галина Леонидовна, а где же все это время были ваши ученики? Прятались в кустах? Вот выдержка :)

Да, мне тоже интересно! :)

А позже выяснилось вот что:сначала им было весело. Они наблюдали, фантазировали, что я буду как физрук или военрук носиться, психовать, кричать и звать. Ели, пили вино, которое привезли с собой "аж две бутылки" на класс. Потом страсти улеглись, а выходить уже было стыдно. Девчонки рвались, доказывали, что она ( т.е.я) "всё-таки" женщина, надо пойти к ней, завучихе, жалко же. Но более сильная половина класса не поддалась. Решили до конца держаться. Измучились. Уже было не до веселья. Но как рассказывающие со стыдом рассказывали, что "охраняли" меня. Наблюдали, чтобы со мной ничего не случилось. Решили дождаться автобуса и посмотреть, как я буду рыдать и ждать их у автобуса. Но какое их было изумление, когда автобус двинулся в сторону города, а их никто не звал. Вот тут они струхнули сильно и ринулись догонять транспорт..

Какие бы они не были, они дети.

Хотела это вставить в рассказ. Но рассказ есть рассказ. Думаю, пусть читатели сами додумывают конец. )))

Вечером с мужем вспоминали, как было это со мной в подробностях. Время было такое: ни телефонов, ни смс, никакой цивилизации. А сейчас есть всё, а случись такое, инфаркт, точно был бы. Хоть всё под рукой имеется. МЧС бы через час их бы выловил. Тогда и ценности другие были...

--
Галина Одинцова (автор)

А позже выяснилось вот что:сначала им было весело. Они наблюдали, фантазировали, что я буду как физрук или военрук носиться, психовать, кричать и звать.

Ели, пили вино, которое привезли с собой "аж две бутылки" на класс. ...

Какие бы они не были, они дети.

Они УЖЕ не дети.Это - подростки.

Поставь над собой сто учителей — они окажутся бессильными, если ты не сможешь сам заставлять себя и сам требовать от себя.

— Василий Сухомлинский

Уголовная ответственность подростков.

С какого возраста подростка могут привлекать с уголовной ответственности?

Согласно части 1 статьи 20 УК РФ, по общему правилу, уголовной ответственности подлежит лицо, достигшее 16-ти летнего возраста ко времени совершения преступления.

Вместе с этим в части 2 вышеуказанной статьи УК РФ перечислены преступления, при совершении которых ответственность наступает с 14-летнего возраста.

Так, лица, достигшие ко времени совершения преступления 14-ти летнего возраста, подлежат уголовной ответственности за убийство (статья 105 УК РФ), умышленное причинение тяжкого вреда здоровью (статья 111 УК РФ), умышленное причинение средней тяжести вреда здоровью (статья 112 УК РФ), похищение человека (статья 126 УК РФ), изнасилование (статья 131 УК РФ), насильственные действия сексуального характера (статья 132 УК РФ), кражу (статья 158 УК РФ), грабеж (статья 161 УК РФ), разбой (статья 162 УК РФ), вымогательство (статья 163 УК РФ), неправомерное завладение автомобилем или иным транспортным средством без цели хищения (статья 166 УК РФ), умышленные уничтожение или повреждение имущества при отягчающих обстоятельствах (часть 2 стать 167 УК РФ), террористический акт (статья 205 УК РФ), захват заложника (статья 206 УК РФ), заведомо ложное сообщение об акте терроризма (статья 207 УК РФ), хулиганство при отягчающих обстоятельствах (часть 2 статьи 213 УК РФ), вандализм (статья 214 УК РФ), хищение либо вымогательство оружия, боеприпасов, взрывчатых веществ и взрывных устройств (статья 226 УК РФ), хищение либо вымогательство наркотических средств или психотропных веществ (статья 229 УК РФ), приведение в негодность транспортных средств или путей сообщения (статья 267 УК РФ).

--

Наверное, не в тему... Трудно проецировать эту ситуацию на сегодняшний день. Сегодня, чтобы пойти даже на экскурсию в музей через 2 квартала от школы нужно:

1. написать заявление на имя директора. прилложить список детей

2. директор пишет приказ, и ты подписываешься об ответственности за жизнь и здоровье

3. дети расписываются, что они должны соблюдать правила техники безопасности

Так что уже не до педагогических приёмов и экспериментов... Только УПК.

Не дай Бог, кто из учеников пожалуется, что ты во время их экскурсии бегала через дорогу в магазин, или во время похода кто ногу подвернёт!..Кстати в поход запрещается идти одному учителю, должен быть ещё родитель...

--
Всё будет хорошо ... или плохо

Мдааа...а гидропирит с фиксажем в пакете, вам в сумку не клали? Кнопки под попу..доску парафином..паука на голову.....список неполный. Всего этого не было, в вашей педагогической практике? Вы прожили скучно, уча не креативных казаховlaugh

--
Ум,честь и совесть вашей эпохи..

Амурский вариант географа, пропившего глобус. Неплохо.

--

Вставка картинок временно доступна только через сторонние сервисы (последняя кнопка в редакторе), например radikal.ru.
После загрузки на сторонний сервис вставляйте на форум только ссылку на картинку, никаких кодов (если вы пользуетесь не bb-редактором).


Галина Одинцова
Оптимистка. Иногда...

Пишу о том, что волнует, радует, впечатляет и не оставляет равнодушной. Мне интересно жить. И я люблю ее, эту короткую, но полную разных неожиданностей - Жизнь.

отправить личное сообщение блогеру
Топ авторов за 7 дней все блогеры
Игорь Павлов

Фотографъ. Хранитель старины. Член творческого союза художников России.

Просмотров: 1555

Игорь Волобуев

юрист

Просмотров: 709

Петр Глазунов

директор мебельного ателье

Просмотров: 213

Виталий Злочевский

юрист, риелтор, медиатор

Просмотров: 199

Светослав Ильиных

журналист

Просмотров: 137

Авторы блогов все блогеры
Виталий Злочевский

юрист, риелтор, медиатор

вчера, 15:20
Марина Синельникова

Амурское отделение "Общества "Россия-Япония"

вчера, 09:34
Игорь Волобуев

юрист

19 октября, 15:43
Игорь Павлов

Фотографъ. Хранитель старины. Член творческого союза художников России.

19 октября, 14:19
Галина Одинцова

Оптимистка. Иногда...

19 октября, 11:51
Петр Глазунов

директор мебельного ателье

18 октября, 14:48
Светослав Ильиных

журналист

16 октября, 08:23
Сергей  Труш

Депутат Законодательного собрания Амурской области (ЛДПР), заместитель председателя фракции.

7 октября, 14:12
Валентин Орлов
5 октября, 15:21
Цифровой Криминалист
17 сентября, 15:57
Андрей Ягелло

финансист

16 сентября, 20:47
Наталья Калинина

политический хулиган

9 сентября, 23:46
Людмила Сузун

фермер-пиарщик

30 августа, 10:16
Антон Черноок
23 августа, 13:18
Светлана Казачинская

не только синоптик

28 июля, 18:37
Правила раздела «Блоги»
  1. Настоящие правила обязательны для соблюдения авторами блогов (далее по тексту – Автор), а также посетителями раздела «Блоги».

  2. Раздел «Блоги» на Амур.инфо, расположенный по адресу http://blogs.amur.info, является интернет-площадкой, предназначенной для размещения Авторами информации и сведений, открытых для дискуссий на освещаемые ими вопросы.

  3. Содержание блога Автора определяется им самостоятельно исходя из его убеждений, является выражением субъективного мнения и суждений Автора, при учёте ограничений, установленных настоящими Правилами. Содержимое блога является интеллектуальной собственностью Автора. Автор обязуется в своих блогах соблюдать законодательство Российской Федерации, положения настоящих Правил. Содержание раздела «Блоги» не является продукцией средства массовой информации информационного агентства «Амур.инфо» или иного другого средства массовой информации.

  4. Автору принадлежат права административного доступа к своей странице, позволяющие ему производить управление блогом самостоятельно без участия и премодерации администрации сайта www.amur.info. Право редактирования содержания блога, в том числе комментариев к постам блога, принадлежит Автору и администрации сайта www.amur.info.

  5. Автор гарантирует, что сведения, распространяемые им в блоге, не нарушают авторских, смежных, патентных прав третьих лиц, права на товарный знак и т. д., а также не наносят ущерба чьим-либо чести, достоинству или деловой репутации.

  6. Не подлежат распространению в блогах сведения, содержащие государственную или иную специально охраняемую законами тайну; способствующие разжиганию расовой, национальной, социальной, религиозной нетерпимости или розни; призывающие к захвату власти, насильственному изменению конституционного строя или разрушению целостности Российской Федерации; пропагандирующие культ насилия или жестокости; побуждающие граждан к агрессивным и иным опасным действиям, способным нанести вред здоровью физических лиц или угрожающим их безопасности; содержащие текстовую, зрительную, звуковую информацию, нарушающую общепринятые нормы гуманности и морали путем употребления оскорбительных слов, сравнений, образов или унижающую честь, достоинство и деловую репутацию физических и (или) юридических лиц, а также избирательных объединений; порочащую государственные или религиозные символы Российской Федерации и иных государств, а равно использующую заведомо ложные сведения и умышленно вводящую в заблуждение относительно существующих или не существующих событий, обстоятельств, решений, характеристик.

  7. Не допускается распространение в качестве сообщений/материалов блогов сведений, являющихся предвыборной агитацией, политической рекламой/антирекламой.

  8. В период проведения избирательной кампании по выборам (вне зависимости от территории проведения) не допускается распространение в качестве сообщений/материалов блогов сведений, содержащих любое указание на наименование, символику, действия (бездействия) избирательных объединений, выдвинувших кандидатов, содержащих любое указание на персональные данные, изображения, действия (бездействия) выдвинутых кандидатов, проведение/опубликование результатов опросов общественного мнения, связанных с проводимыми выборами.

  9. В случае однократного нарушения Автором положений настоящего пункта, Администрация сайта www.amur.info производит блокировку блога Автора до дня окончания соответствующей избирательной кампании.

  10. В случае предъявления к администрации сайта  www.amur.info претензий/требований относительно противоправного использования сведений или результатов интеллектуальной деятельности, средств индивидуализации, использованных в блоге Автора, и/или вынесении решений уполномоченными органами государственной власти о наличии в размещаемых сведениях нарушений законодательства Российской Федерации Автор обязуется удовлетворить упомянутые претензии/требования за счет своих сил и средств.

  11. Администрация сайта www.amur.info не берет на себя обязанности, но оставляет за собой право осуществления контроля за содержанием блогов и размещаемых к ним комментариев, в том числе в целях пресечения нарушений законодательства Российской Федерации, положений настоящих Правил.

  12. Осуществление контроля со стороны Администрации сайта www.amur.info предполагает возможность без направления какого-либо уведомления удаления сообщений/материалов блогов и комментариев к ним, редактирования сообщений/материалов блогов и комментариев к ним, блокировки блога в случае неоднократного нарушения Автором положений настоящих Правил.

  13. Автор имеет возможность осуществлять постмодерацию комментариев к блогу. Автор обязан осуществлять контроль за содержанием комментариев к постам его блога и пресекать распространение сведений, предусмотренных п. 5-7 настоящих Правил.

  14. Комментарии к постам блога, не совпадающие с мнением Автора, являющиеся отражением критической позиции оппонента, выражающие критику в отношении позиции Автора, оценочные суждения, удалению не подлежат.

  15. Для участия в дискуссиях в разделе «Блоги» посредством оставления комментариев к постам необходима регистрация на форуме www.amur.info. При комментировании постов обязательными к соблюдению являются настоящие Правила и Правила общения на форуме Амур.инфо.

  16. Предметами дискуссий в разделе «Блоги» являются темы, поднимаемые их авторами. Обсуждение личностей авторов в комментариях к их записям не приветствуется, а в случае явных злоупотреблений пресекается. Не допускается распространение участником дискуссии сведений, предусмотренных п. 5-7 настоящих Правил.

  17. Участникам дискуссии рекомендуется соблюдать правила уважительного общения и внимательно прислушиваться к рекомендациям (указаниям) модераторов.

  18. В случае несоблюдения участником дискуссии настоящих Правил, правил Форума модератором или Автором подлежит применению способ контроля над действиями пользователей. Это  бан, заключающийся в лишении прав пользователя на создание/отправление новых сообщений или создание новых тем на Форуме, на комментирование в блогах. В случае если способ контроля применяется Автором, срок бана составляет 72 часа. В случае если его применил модератор, срок бана определяется им на свое усмотрение. По истечении периода времени бана ограничение автоматически снимается. Повторное применение указанного способа контроля по инициативе Автора может быть осуществлено снова только по истечении суток с момента снятия предыдущего бана.