29 августа, 02:57

Ненавязчивые советы накануне первого сентября.

И вновь начинается моя ежегодная болезнь. От неё никогда не избавиться. От неё никуда не уйти. Она там, внутри. Живёт и просыпается накануне своего времени. Я уже давно не учительница. Ученики –мои внуки. И этот пост пишу не для себя. Не от своего скверного характера, который-хочешь-не хочешь, берёт верх НАД… Я пишу этот пост по привычке-привести в порядок умы пап и мам, которые уже успели почти "сойти с ума", готовя детей к школе. Нынче время не то, что было года два назад. Нынче время немного другое. Всё дорого. Хочется купить качественно и дёшево. У кого-то это получается. У кого-то-нет. Ваш ребёнок идёт в школу. Внимательно слушаю рассказы своих внуков о школе. Анализирую. Делаю выводы. Подсказываю. Советую.

Первый мой совет- проводим ученика с любовью. Без строгих наставлений. Мы его ведём не к учительнице на свидание, а в коллектив. К сверстникам, с которыми ребенку общаться весь год.

Учительница –если она адекватная и нормальная, будет учительницей. А не истязательницей над ребёнком, который ей не сделал подарок в виде букета. Для нормального учителя-цветы обуза. А не знак любви и уважения. Я помню, как ухаживали всем классом за этими вёдрами с цветами-георгинами-гладиолусами-розами и прочими ромашками, которые требовали ежедневного ухода. А потом, сами же ученики, помогают учительнице их выбрасывать. От этого никуда не денешься.

Оценка-это же символ цифры. Какая в ней ценность? Я всегда знала, что мои ученики заслуживают большего, чем я их оценивала. Потому что они должны быть выше моих оценок. Ругать за оценку глупо. Помочь ученику получить знания-важно.

Не обязательно иметь друга или подружку в классе. Расскажите об этом своим детям. Класс-это своеобразный коллектив, собранный из случайных мальчиков и девочек. Которые оказались в одном коллективе. Если не найдется там друга или подруги-не беда. Они есть. Только в другом сообществе ребят. Вне школы. И это тоже хорошо.

Никогда не чувствуй себя хуже других. Отпор надо дать сразу-не кулаками. А характером. Не вступай в «стадо», которое подавляет слабых. Не примыкай к ним. Лучше быть одному. С первого дня в коллективе покажи, что ты не слабак. И тебе не интересны разборки и выяснения отношений. Не давай себя в обиду. Я всегда говорила своим ученикам об этом. А теперь постоянно говорю своим внукам- НИКОГДА не позволяйте себя унижать. Ни учителю, ни друзьям. Ни родителям. Ведите себя так, чтобы ни один человек не позволил себе вас обидеть или повысить на вас голос. Поэтому я никогда, ни разу, не отругала своего ученика. И никогда не повысила голос ни на одного из своих детей, ни на чужих. Это легко.

Всегда надо помнить-учительница-человек. У неё семья, дети, проблемы с зарплатой и ей хочется отдыхать на море. Если она ошибается, а вы умнее, чем она-помогите ей. Она вас поймёт. И будет вашим другом. Учитель нужен вам. Он друг. Если он адекватен и понят вами.

Про адекватность: если учитель повышает голос, беспричинно, чего-то требует-беспричинно, отбирает личные вещи и делает прочие поступки-пусть с этим разбирается директор школы.

Я много не могу сейчас расшифровать. Но я знаю то, о чём не смогла рассказать. Здесь-элементарные шаги к началу учебного года. Желаю, что бы они помогли и ученикам и родителям)))

Просмотров за день: 0
Просмотров всего: 439

метки: .


Поделиться:

Очень толковые советы. Мой плюс.

--
Благовещенск

Правильные советы. Но можно добавлю свой совет: не ждите от учителя чуда, не перекладывайте на школу воспитание ВАШЕГО ребенка. Осознав это, - вам, и вашему ребенку будет легче.

--

Как можно в коллективе быть одному? Стадо затопчет, каким бы сильным не был одиночка.

--
Cила любви пропорциональна силе затраченного на неё полового воздержания.

Очень простые и такие нужные советы. Спасибо, мой +.
Первый школьный год у нас прошел , скажем, так- спокойно.
Выяснилось, что любимый предмет- физкультура, потом
математика и пение. Самый нелюбимый, до слез - "писать не буду,
я же на компе могу набрать ...". Учительница Анна Сергеевна - самая
красивая. Аню Ц. любит и решил на ней жениться. Друга, самого
лучшего, не завел, врагов тоже. Зато есть товарищи - весь класс.
И первый день рождения в кафе с одноклассниками был интересным.
Вчера сказал, что каникулы были короткими, но в школу, так и быть,
пойдет, ведь все друзья по двору тоже пойдут.
От меня и его мамы нашей первой учительнице Анне Сергеевне -
огромное спасибо и безмерное уважение. За спокойствие, за помощь,
за то, что наш Миша в школу ходил, и надеюсь, будет ходить с удовольствием.

--
Non ridere, non lugere, neque detestari, sed intelligere Ne rie pas, ne pleure pas, ne maudit pas non plus, mais comprend.

Минусую. Не по всем пунктам, но по многим.

Я понимаю, что Вы учитель и прошли школу от А до Я, но я скажу с позиции человека, который в процессе обучение сменил 11 школ.

Отпор надо дать сразу-не кулаками. А характером.

Ахтунг! Добро должно быть с кулаками (с) это факт неоспоримый.

Прямо вижу ситуацию, тебе в морду - а ты стоишь такой, весь на характере.

По многим пунктам в общем хочется возразить.

--
Ego sum rex Romānus et supra grammaticos

Возражайте, конечно. Мои советы - не постулат, которого надо придерживаться от и до. В каждом коллективе свой климат, своя атмосфера. Чаще всего она должна быть создана учителем, классным руководителем. У меня есть рассказ, в котором я описываю девятый класс, от которого отказывались все педагоги. Руководство пришлось взять мне,завучу. Жесткие взаимоотношения, конфликты, неуважение друг к другу царили в сборном классе. В те годы завуч еще как-то имел статус руководителя, который имеет значение. Это немного придерживало ребят, которые были основными зачинщиками разных конфликтов. Но со временем -мы стали друзьями. Даже самые-самые становятся покладистыми, если с ними по-взрослому, не унижая и не требуя в помощь родителей. Никогда не любила работать с родителями. Общаться - да. Но жаловаться, унижать ребенка не имела привычки. Все проблемы решали без криков. Никогда не делала замечание девочкам в присутствии мальчиков и наоборот. Разговаривали после уроков отдельно-мальчики-девочки. Это имело успех. Класс стал уравновешенным, ребята подружились. А кричать на учеников, обзывать, ставить двойки-расписаться в своем непрофессионализме, неумении работать в школе.

--

чот прям режет глаз "учительница"

врачиха

преподавательша ...

простите)

--

"Для нормального учителя цветы - обуза" - спорная фраза. Цветы следует уносить домой, а дома уже поступать с ними, как заблагорассудится. И в классе нет ведер, царит рабочая обстановка, и одаренный цветами учитель заряжен положительной энергией доброжелательности учеников и родителей. У цветов судьба такая, рано или поздно быть выброшенными. Вряд ли кто хранит гербарии из подаренных цветов.

Быть одиночкой в классе среди "случайных девочек и мальчиков" на протяжении десяти лет обучения? Я еще могу понять, что конкретного друга/подругу возможно в классе не завести, хотя не представляю как умудриться, общаясь изо дня в день на протяжении десятка лет, не найти родственную душу... Но настрой на "случайный" коллектив очень вреден, на мой взгляд. Таким одиночкам в коллективе крайне неуютно живется, школьные годы, вместо приятных воспоминаний, оказываются годами, выброшенными из жизни. Неверный посыл.

"С первого дня в коллективе покажи, что ты не слабак" - опять же, противопоставление одиночки коллективу. Всегда считала: будь личностью в коллективе, уважай себя, уважай других. Возникают недоразумения - решай сразу. Но априори настрой на враждебность коллектива?!...

И каким образом ученик может "НИКОГДА" не позволить повысить на себя голос учителю? Учителя, ученики разные, рано или поздно, ситуация возникнуть может даже с самым примерным и положительным учеником. С одноклассниками проще, но с учителем? Ставить его на место, одергивать? Угрожать директором? ))) Вести соответственно себя, дабы таких ситуаций не возникало - одно, но "не позволять"?!... Не согласна.

--
Между грамотным учителем, повышающим голос и учителем спокойным, но пишущим с ошибками, я бы выбрала первого.
--
Вождь русской революции Владимир Ильич Ленин писал: «Главная проблема цитат в интернете в том, что люди сразу верят в их подлинность».
Myxira

И каким образом ученик может "НИКОГДА" не позволить повысить на себя голос учителю? Учителя, ученики разные, рано или поздно, ситуация возникнуть может даже с самым примерным и положительным учеником. С одноклассниками проще, но с учителем? Ставить его на место, одергивать? Угрожать директором? ))) Вести соответственно себя, дабы таких ситуаций не возникало - одно, но "не позволять"?!... Не согласна.

"Вести соответственно себя, дабы таких ситуаций не возникало" - да, я об этом. И всегда говорю своим внукам это-не доводите своим упрямством и максимализмом ситуацию до абсурда. От этого могут пострадать обе конфликтующие стороны. Прежде чем начать показывать свой характер-подумай, прав ли ты. И стоит ли эта ситуация нервов. Может быть я не права. Но конфликт со взрослым или сверстником может начаться с одного слова. Агрессия нынче процветает. Игры, ТВ, интернет ... низкие зарплаты родителей, желание быть как все и иметь как у всех-никуда от этого не денешься. Только разговоры по-взрослому могут навести порядок в голове подростка.

Я еще раз говорю-я не пишу о тех истинах, которые безусловно надо выполнять. Каждый выбирает свой путь. Это -мои рассуждения. Ваши имеют ценность так же. Если хотим детям добра.

--
dance

Между грамотным учителем, повышающим голос и учителем спокойным, но пишущим с ошибками, я бы выбрала первого.

Я посетила около трёх тысяч уроков учителей. У истеричных учителей ученики постоянно возбуждены. Беспокойны. Я -за здоровье детей. Кричащему педагогу нужен домашний режим. От орущего учителя ребенок приходит домой с больной головой. Вот такая англичанка в прошлом году была у внука. Надеюсь, что в этом году ее уже в школе не будет.

--

учителя как и дети- очень разные, нельзя так раз и советы для всех.,даже если опыт большой, они применимы для некоторых тут я согласна. Прочитав , кто то для себя что то увидит. Время неумолимо, что работало 10 лет назад, слабо работет щас. А вот разговор "на равных"- всегда работал- с этим трудно спорить.

--
Невозможно победить того, кто не сдается.

Грамотный учитель никогда не будет кричать на детей. Ему некогда отвлекаться на выяснение отношений с учениками. Он учит.

--
Рыба

учителя как и дети- очень разные, нельзя так раз и советы для всех.,даже если опыт большой, они применимы для некоторых тут я согласна. Прочитав , кто то для себя что то увидит. Время неумолимо, что работало 10 лет назад, слабо работет щас. А вот разговор "на равных"- всегда работал- с этим трудно спорить.

Я долго думала о современной школе, о детях. Только общение с внуками и их отношение ко всему, что происходит в школе, их рассказы мне помогают представить, что ТАМ происходит и как. Детей не обманешь. Если учитель делает опору в классе на нескольких детей, игнорируя остальных-это разве хорошо? Нет, конечно. Класс-это единое целое. И делить его на категории и подклассы-ошибка педагога. Учитель должен понимать, что ученик-это личность. Может быть что-то знающая больше чем он, педагог. Сейчас это вполне возможно.

--
Галина Одинцова (автор)
dance

Между грамотным учителем, повышающим голос и учителем спокойным, но пишущим с ошибками, я бы выбрала первого.

Я посетила около трёх тысяч уроков учителей. У истеричных учителей ученики постоянно возбуждены. Беспокойны. Я -за здоровье детей. Кричащему педагогу нужен домашний режим. От орущего учителя ребенок приходит домой с больной головой. Вот такая англичанка в прошлом году была у внука. Надеюсь, что в этом году ее уже в школе не будет.

Повысить голос=истеричность? Может, повысить голос - это привлечь внимание, сделать акцент на чем-либо. А вот постоянно орать и кричать - это да, не дело.

Хотя с такими учителями ни я, ни дети мои не сталкивались. Повезло.

--
Вождь русской революции Владимир Ильич Ленин писал: «Главная проблема цитат в интернете в том, что люди сразу верят в их подлинность».

Класс-это единое целое. И делить его на категории и подклассы-ошибка педагога.

надо делить на психотипы

дети все разные, нет одинаковых

--
Деньги есть. Всё хорошо.
Галина Одинцова (автор)
Рыба

учителя как и дети- очень разные, нельзя так раз и советы для всех.,даже если опыт большой, они применимы для некоторых тут я согласна. Прочитав , кто то для себя что то увидит. Время неумолимо, что работало 10 лет назад, слабо работет щас. А вот разговор "на равных"- всегда работал- с этим трудно спорить.

Я долго думала о современной школе, о детях. Только общение с внуками и их отношение ко всему, что происходит в школе, их рассказы мне помогают представить, что ТАМ происходит и как. Детей не обманешь. Если учитель делает опору в классе на нескольких детей, игнорируя остальных-это разве хорошо? Нет, конечно. Класс-это единое целое. И делить его на категории и подклассы-ошибка педагога. Учитель должен понимать, что ученик-это личность. Может быть что-то знающая больше чем он, педагог. Сейчас это вполне возможно.

свои вопросы вы мне задаете? разве я написала что детей нужно делить и выделять любимчиков?. я хотела донести что ваши советы правильные, но не для всех подходят, только и всего.

--
Невозможно победить того, кто не сдается.
Крокодиловая сумочка

Класс-это единое целое. И делить его на категории и подклассы-ошибка педагога.

надо делить на психотипы

дети все разные, нет одинаковых

Это другое дело. Поэтому я и добивалась раздельного обучения.

http://blogs.amur.info/829/6912/?page=3

--
Рыба
Галина Одинцова (автор)
Рыба

учителя как и дети- очень разные, нельзя так раз и советы для всех.,даже если опыт большой, они применимы для некоторых тут я согласна. Прочитав , кто то для себя что то увидит. Время неумолимо, что работало 10 лет назад, слабо работет щас. А вот разговор "на равных"- всегда работал- с этим трудно спорить.

Я долго думала о современной школе, о детях. Только общение с внуками и их отношение ко всему, что происходит в школе, их рассказы мне помогают представить, что ТАМ происходит и как. Детей не обманешь. Если учитель делает опору в классе на нескольких детей, игнорируя остальных-это разве хорошо? Нет, конечно. Класс-это единое целое. И делить его на категории и подклассы-ошибка педагога. Учитель должен понимать, что ученик-это личность. Может быть что-то знающая больше чем он, педагог. Сейчас это вполне возможно.

свои вопросы вы мне задаете? разве я написала что детей нужно делить и выделять любимчиков?. я хотела донести что ваши советы правильные, но не для всех подходят, только и всего.

Вопросы,конечно, не вам. Это рассуждение, размышления. А советы-они никогда не подходят всем. Ситуации и обстоятельства у всех разные. Я внимательно прислушиваюсь ко всем, но делаю так, как возможно в данное время. Всё непредсказуемо. Это жизнь. Вот я думала, что в Москве иной подход к ученикам, что-то не так. Ничего подобного! Убедилась)))

--


Галина Одинцова
Оптимистка. Иногда...

Пишу о том, что волнует, радует, впечатляет и не оставляет равнодушной. Мне интересно жить. И я люблю ее, эту короткую, но полную разных неожиданностей - Жизнь.

отправить личное сообщение блогеру
Авторы блогов все блогеры
Игорь Павлов

Фотографъ. Хранитель старины. Член творческого союза художников России.

сегодня, 11:38
Петр Глазунов

директор мебельного ателье

вчера, 14:24
Марина Синельникова

Амурское отделение "Общества "Россия-Япония"

вчера, 09:34
Виталий Злочевский

юрист, риелтор, медиатор

19 ноября, 21:47
Сергей Нифашев

дворник

19 ноября, 13:19
Светослав Ильиных

журналист (г.Райчихинск)

19 ноября, 10:05
Игорь Волобуев

юрист

19 ноября, 02:05
Святослав Шевченко

cвященник, блогер, публицист

16 ноября, 22:45
Галина Одинцова

Оптимистка. Иногда...

16 ноября, 12:09
Евгений Волков

юрист-идеалист

9 ноября, 15:51
Андрей Ягелло

финансист

8 ноября, 22:44
Владимир Трухин

любитель истории

2 ноября, 17:06
Сергей  Труш

Депутат Законодательного собрания Амурской области (ЛДПР), заместитель председателя фракции.

19 октября, 08:56
Алексей Копер

Буддист, фотограф-любитель

12 октября, 14:26
Наталья Калинина

политический хулиган

29 сентября, 19:13
Правила раздела «Блоги»
  1. Настоящие правила обязательны для соблюдения авторами блогов (далее по тексту – Автор), а также посетителями раздела «Блоги».

  2. Раздел «Блоги» на Амур.инфо, расположенный по адресу http://blogs.amur.info, является интернет-площадкой, предназначенной для размещения Авторами информации и сведений, открытых для дискуссий на освещаемые ими вопросы.

  3. Содержание блога Автора определяется им самостоятельно исходя из его убеждений, является выражением субъективного мнения и суждений Автора. Содержимое блога является интеллектуальной собственностью Автора. Автор обязуется в своих блогах соблюдать законодательство Российской Федерации, положения настоящих Правил. Содержание раздела «Блоги» не является продукцией средства массовой информации информационного агентства «Амур.инфо» или иного другого средства массовой информации.

  4. Автору принадлежат права административного доступа к своей странице, позволяющие ему производить управление блогом самостоятельно без участия администрации сайта www.amur.info. Право редактирования содержания блога, в том числе комментариев к постам блога, принадлежит Автору и администрации сайта www.amur.info.

  5. Автор гарантирует, что сведения, распространяемые им в блоге, не нарушают авторских, смежных, патентных прав третьих лиц, права на товарный знак и т. д., а также не наносят ущерба чьим-либо чести, достоинству или деловой репутации.

  6. Не подлежат распространению в блогах сведения, содержащие государственную или иную специально охраняемую законами тайну; способствующие разжиганию расовой, национальной, социальной, религиозной нетерпимости или розни; призывающие к захвату власти, насильственному изменению конституционного строя или разрушению целостности Российской Федерации; пропагандирующие культ насилия или жестокости; побуждающие граждан к агрессивным и иным опасным действиям, способным нанести вред здоровью физических лиц или угрожающим их безопасности; содержащие текстовую, зрительную, звуковую информацию, нарушающую общепринятые нормы гуманности и морали путем употребления оскорбительных слов, сравнений, образов или унижающую честь и достоинство физических и (или) юридических лиц, а также избирательных объединений; порочащую государственные или религиозные символы РФ и иных государств, а равно использующую заведомо ложные сведения и умышленно вводящую в заблуждение относительно существующих или не существующих событий, обстоятельств, решений, характеристик.

  7. В случае предъявления к администрации сайта  www.amur.info претензий/требований относительно противоправного использования сведений или результатов интеллектуальной деятельности, средств индивидуализации, использованных в блоге Автора, и/или вынесении решений уполномоченными органами государственной власти о наличии в размещаемых сведениях нарушений законодательства Российской Федерации Автор обязуется удовлетворить упомянутые претензии/требования за счет своих сил и средств.

  8. Администрация сайта www.amur.info не берет на себя обязанности, но оставляет за собой право осуществления контроля за содержанием записей и редактирования блогов и размещаемых к ним комментариев только в целях пресечения нарушений законодательства Российской Федерации, положений настоящих Правил.

  9. Автор имеет возможность осуществлять постмодерацию комментариев к блогу. Автор обязан осуществлять контроль за содержанием комментариев к постам его блога и пресекать распространение сведений, предусмотренных п. 5 и 6 настоящих Правил.

  10. Комментарии к постам блога, не совпадающие с мнением Автора, являющиеся отражением критической позиции оппонента, выражающие критику в отношении позиции Автора, оценочные суждения, удалению не подлежат.

  11. Для участия в дискуссиях в разделе «Блоги» посредством оставления комментариев к постам необходима регистрация на форуме www.amur.info. При комментировании постов обязательными к соблюдению являются настоящие Правила и Правила общения на форуме Амур.инфо.

  12. Предметами дискуссий в разделе «Блоги» являются темы, поднимаемые их авторами. Обсуждение личностей авторов в комментариях к их записям не приветствуется, а в случае явных злоупотреблений пресекается. Не допускается распространение участником дискуссии сведений, предусмотренных п. 5 и 6 настоящих Правил.

  13. Участникам дискуссии рекомендуется соблюдать правила уважительного общения и внимательно прислушиваться к рекомендациям (указаниям) модераторов.

  14. В случае несоблюдения участником дискуссии настоящих Правил, правил Форума модератором или Автором подлежит применению способ контроля над действиями пользователей. Это  бан, заключающийся в лишении прав пользователя на создание/отправление новых сообщений или создание новых тем на веб-форуме, на комментирование в блогах. В случае если способ контроля применяется Автором, срок бана составляет 72 часа. В случае если его применил модератор, срок бана определяется им на свое усмотрение. По истечении периода времени бана ограничение автоматически снимается. Повторное применение указанного способа контроля по инициативе Автора может быть осуществлено снова только по истечении суток с момента снятия предыдущего бана.